En el mes de la Patria

 

 

Feliz Día Perú

 

A todos los maestros de vocación...

Un saludo especial...

Para todos los padres Caceristas de la I.E.P. "Andrés Avelino Cáceres".

 Día del Padre

(Tercer Domingo de Junio)

Desafíate en Línea

Atentos...a propósito de la Evaluación PISA-2015
Concurso para estudiantes de 3° y 4° de secundaria, uno de los requisitos, estar REGISTRADO EN PERÚEDUCA.
Ver más información en: http://desafiate.perueduca.pe/

Recursos Educativos _ PISA 2015

Recursos Educativos para Educación Secundaria
PISA - 2015

Fuente: http://recursos.perueduca.pe/sec/

Nuevas Formas de aprender y enseñar...

http://www.perueduca.pe/

PerúEduca: Nuevas formas de aprender.

Interesante vídeo, Colegas ya es hora de integrarnos en el trabajo con TIC empleando los recursos de PerúEduca: Nuevas formas de aprender.

Fuente: MINEDU

Un saludo especial

Para todas las madres Caceristas de la I.E.P. "Andrés Avelino Cáceres" en el Día de la Madre.

(Segundo Domingo de Mayo)

Guía para el buen uso de las TIC

Fuente:http://www.ayudaparamaestros.com/2015/03/guia-para-el-buen-uso-de-las-tic.html

Registro de estudiantes

Estimados Docentes:

Contribuyamos con el registro de nuestros estudiantes en el Portal PerúEduca para que puedan acceder a la plataforma y participen foros, blog, uso de recursos, Zona de desafíos y ganar los Educapuntos.

Invitación a Capacitación con TIC

¡¡Están todos invitados a participar!!

Las mejores herramientas para crear cuestionarios interactivos

¿Has probado alguna vez a evaluar a tus alumnos mediante cuestionarios interactivos? Son dinámicos, fáciles de usar, favorecen la evaluación continua y la autoevaluación, y se ajustan a las necesidades y contexto digital de tus estudiantes. Los puedes usar para repasar temas, valorar los conocimientos de los alumnos, o incluso como herramienta para desarrollar las técnicas de estudio: ¡pídeles que elaboren sus propios tests como método de estudio! En la Red hay numerosas herramientas para crearlos de una manera rápida y sencilla. Te ofrecemos un listado con las mejores.

RECURSOS PARA ELABORAR TUS PROPIOS TESTS

1. Google Drive. Crear formularios interactivos es una de las muchas posibilidades que ofrece esta herramienta de Google. Pueden ser tan complejos como lo desees, y puedes compartirlos con otros usuarios. Consulta este enlace para saber cómo crearlos.
2. Quizbean. Este recurso gratuito permite generar cuestionarios tan largos como quieras, con fotos y explicaciones. Facilita la autoevaluación de los alumnos y les proporciona un informe con sus resultados.
3. Blubbr.  Con esta web puedes crear y compartir formularios a partir de videos de YouTube. Su enfoque más lúdico y divertido es ideal para introducir estrategias de gamificación en el aula. Incluye un amplio repositorio con videos de otros usuarios.
4. Quiz me online.  Concebida como una red social para estudiantes y profesores, ofrece la posibilidad de crear formularios y otro tipo de recursos como flashcards, guías de estudio y apuntes.
5. Examtime. Herramienta ideal para crear tests online y materiales de otros tipos dirigidos a facilitar el estudio a los alumnos, como mapas mentales, fichas y apuntes.
6. Gnowledge. Avalada por profesores y expertos en TIC, esta plataforma gratuita simplifica a profesores y alumnos la tarea de crear, publicar, compartir, y realizar tests, actividades y deberes.
7. Quizlet. Disponible en la web y como aplicación para iOS y Android, te ayuda a crear tus propios cuestionarios interactivos y da acceso a un enorme repositorio de tests online. A través de ella, tanto alumnos como profesores pueden crear formularios y juegos educativos y retar a otros a resolverlos. 

¿Has utilizado alguna de estas herramientas?¿Puedes recomendarnos alguna más?¡Anímate y comparte tu experiencia!

Fuente:http://www.aulaplaneta.com/2015/04/07/recursos-tic/las-mejores-herramientas-para-crear-cuestionarios-interactivos/

OCHO USOS DIDÁCTICOS DE LAS REDES SOCIALES

Con las siguientes propuestas tus alumnos no solo afianzarán conceptos de la asignatura o profundizarán en aquellos temas que te interese trabajar, sino que además aprenderán a utilizar correctamente varias redes sociales, mejorarán su manejo de las TIC y se comunicarán para lograr un objetivo común.

1. 1. Estimular el debate en Facebook. La red social más famosa tiene como principal ventaja la facilidad para comunicarse, responder y opinar. Puedes crear un grupo o página privada para tus estudiantes en el que cada semana tratéis un tema relacionado con la asignatura en formato de debate. Puedes proponer el asunto y dejar que tus estudiantes debatan en los comentarios, donde además pueden aportar enlaces para sostener sus argumentos. Aprenderán a expresar sus opiniones, contestarse unos a otros para rebatirse o apoyarse y tratar con respeto las aportaciones del resto.
2. 2. Jugar a las adivinanzas en Twitter. La red social de los 140 caracteres es rápida, directa y te permite sacar partido a los mensajes cortos en cualquier materia. Crea una cuenta y cada semana tuitea como si fueras un personaje histórico, un escritor o un científico que tus alumnos deben adivinar. También puedes dar pistas cortas para que descubran un animal o planta, un elemento de la tabla periódica, una palabra en inglés, un río o cadena montañosa, la respuesta a un enigma numérico…
3. 3. Dar una clase virtual en Google Plus. Puedes utilizar las herramientas que te ofrece esta red social, como los hangouts o los círculos, para tener un aula online. Podéis compartir documentos y editarlos de forma colaborativa, compartir artículos o enlaces interesantes, puedes enviar videolecciones a tus alumnos… En la sección de Ayuda tienes más información sobre las utilidades de estas herramientas.
4. 4. Trabajar la comunicación visual y la creatividad con Instagram o Vine. Puedes pedir a tus alumnos que documenten un día de su vida, un fin de semana o una actividad concreta a través de fotografías o videos y los publiquen en una de estas dos redes sociales, perfectas para móviles. También puedes animarles a seguir cuentas relacionadas con el tema que te interese, desde naturaleza hasta política, para aprender de los buenos comunicadores visuales. Aprenderán a hacer y tratar fotografías o videos y a utilizarlos para transmitir información. Aquí tienes algunas ideas para usar los minivideos de ambas redes sociales en el aula.
5. 5. Crear un repositorio de webs interesantes en Delicious. En esta red social de marcadores (o enlaces favoritos) podéis crear un espacio de contribución donde reunáis páginas web interesantes para la asignatura o relacionadas con un tema en concreto. Podéis establecer una cuenta común para el aula o trabajar individualmente con vuestro propio perfil y “seguiros” entre vosotros para ver lo que comparte cada uno. Trabajarán la documentación y la navegación web, así como la discriminación y organización de la información.
6. 6. Componer un tablero colaborativo en Pinterest. Cuando tus alumnos tengan que realizar un trabajo en grupo o un proyecto colaborativo, anímales a que utilicen una cuenta común o sus cuentas personales para crear un tablero y “pinear” imágenes relacionadas con el tema que luego pueden utilizar en la presentación final. También podéis usar los tableros visuales de esta red social para reunir entre todos imágenes relacionadas con cada unidad tratada en clase, con algún tema que os interese de la asignatura o sobre conceptos interesantes relacionados con la materia en cuestión… Tus alumnos aprenderán a buscar información online y expresar ideas y conceptos con imágenes.
7. 7. Documentar una actividad con Flickr. Aprovechad la próxima actividad educativa, ya sea conjunta o de algún alumno en su tiempo libre, para realizar fotografías y subirlas a esta red social de las imágenes. La visita a una exposición, un campeonato deportivo, una celebración del centro o una salida al campo en la que registréis plantas, animales o tipos de paisajes son ocasiones perfectas para llenar de contenido vuestro próximo álbum virtual de clase. Tus alumnos mejorarán sus conocimientos fotográficos y aprenderán a discriminar y organizar las imágenes, almacenarlas y contar una historia con ellas.
8. 8. Presentar un trabajo en YouTube. En el próximo trabajo de clase anima a tus alumnos a grabar la presentación final con una cámara o un teléfono móvil y después subirla a este repositorio de videos online. Trabajarán así la creación y edición de video, además de mejorar la comunicación oral. La propia red social les permite modificar el video, añadir anotaciones o etiquetas y configurar la privacidad de manera que solo ciertos usuarios o quienes conozcan la dirección puedan verlo. El resto de alumnos podrán comentar y valorar la presentación en los comentarios. 

¿Utilizas las redes sociales en tus clases? ¿Cómo? ¿Qué resultados has obtenido? ¡Anímate y cuéntanos tu experiencia!

Fuente:http://www.aulaplaneta.com/2015/04/08/recursos-tic/ocho-propuestas-para-utilizar-las-redes-sociales-en-el-aula/

7 Geniales consejos sobre Chrome para docentes

Chrome es un navegador web potente para navegar por la red. También es muy popular entre la comunidad educativa como es evidente por la gran interacción que recibimos cada vez que escribimos sobre él.

Chrome tiene una amplia gama de características interesantes que lo hacen ideal para usos educativos. Una de estas características es tercero extensions. Hay algunas extensiones educativas realmente útiles que usted y sus estudiantes pueden utilizar en Chrome para llevar a cabo una serie de cosas de salvar numerosas pestañas en una sola página para anotar y editar capturas de pantalla.

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14 trucos para buscar eficientemente en Google

Estamos convencidos que buscar en Internet es una tarea sencilla, pero lo cierto es que muchas personas no saben realmente como hacer sus consultas que permitan eliminar todo el contenido basura que existe la red.

Dado que la mayor parte de las personas utilizan Google para consultar, entonces podemos ayudarte un poco en ese camino con la genial infografía en español creada por Pablo Aracil donde nos muestra 14 trucos para buscar mejor en Google.

Todos los mencionados son útiles para cualquiera que este buscando información, pero si son docentes entonces pueden incluir esos trucos en las aulas de clases para que tus estudiantes saquen el máximo provecho del buscador.

Fuente: http://www.nerdilandia.com/infografia-en-espanol-con-14-trucos-para-buscar-mejor-en-google/

NETIQUETA

Etiqueta en la Red

§ No hagas nada que no quieras que te hagan.

§ Trata de no utilizar el texto en MAYÚSCULAS, porque es como si estuvieras gritando.

§ Siempre tengan presente no pedir confirmación automática de los mensajes que envíen. Es de muy mala educación.

§ Además recuerden no enviar correos masivos y mucho menos reenviarlos. Si envían un correo a una lista de personas, coloquen su dirección en el campo de Copia Oculta (CCO) y pongan su propia dirección en el Para.

§ No  enviar mensajes en cadena, debes hacerlo por su Nick de usuario.

§ Sé amable, cortés, educado, paciente y respetuoso en tus opiniones o participaciones.

§ El correo electrónico llega instantáneamente al destino, pero, ello no significa que te vayan a responder de inmediato.

§ En la red normalmente no tienes gestos, ni entonación o timbre de voz, por lo cual debes vigilar que tus palabras no parezcan muy cortantes o duras. El uso de emoticonos puede ayudar a hacer notar el tono que se quiere usar.

§ No hay que publicar en el muro de otra persona un mensaje que sólo le interesa a esa persona o que sólo ella puede interpretar.

§ Nunca hay que publicar en el muro de una persona algún mensaje o comentario que le pueda perjudicar poniendo en entredicho su prestigio personal o profesional entre sus amistades.

§ Jamás hay que invitar a una persona a que forme parte de un grupo, o se haga fan de alguna página, en su muro.

§ No debemos anunciar tampoco algo de nuestro interés en los muros de los demás, por ejemplo, una página web, un blog, un programa informático, un libro o lo que sea.

§ No se debe publicar fotos en las redes sociales en las que salen otras personas sin permiso previo de las mismas, incluso si las fotos son poco comprometidas.

§ No se debe etiquetar a personas en una foto sin permiso previo.

§ Cuando se redacta una Nota en Facebook, por ejemplo, sólo se debe etiquetar a aquellos contactos a los que se hace mención expresa en esa nota.

Normas de convivencia del AIP

• Saludar antes de ingresar al Aula de Innovación Pedagógica.
• Ingresar correctamente uniformado, manteniendo el orden y silencio mientras se trabaja en el AIP.
• Los estudiantes ingresan al AIP acompañados por el docente o tutor de aula en la hora programada.
• Los estudiantes solo deben portar un cuaderno, lapicero y/o material de trabajo al ingresar al AIP.
• Ingresar con las manos limpias y el cabello seco.
• Solo se usará USB cuando el docente responsable lo autorice previamente.
• Cumplir con lo establecido en el Reglamento Interno R.I.
• Entrega adecuada y oportuna de las sesiones de Aprendizajes por parte de los Docentes.
• Expresarse en un lenguaje coherente, sin uso de juergas u otros términos soeces.
• No consumir alimentos en el Aula de Innovación Pedagógica.
• Contribuir con el cuidado y protección de los equipos y accesorios.
• Conservar limpio el aula mientras se hace uso de esta.
• Está terminantemente prohibido ingresar a: Correos electrónicos, Facebook, Messenger y páginas vetados por el MED.
• Dejar todo ordenado y limpio al salir del Aula de Innovación Pedagógica.
• Demostrar los valores de responsabilidad, respeto y honestidad con los docentes y compañeros de la I.E.
• No eliminar programas ni archivos sin previa autorización del responsable (DAIP).
• No hacer uso del Internet sin autorización del profesor responsable o el DAIP.

SANCIONES:

• Llamada de atención de dirección de la I.E: previo informe del DAIP.
• Suspender el ingreso al Aula de Innovación Pedagógica por el lapso de una semana.
• Si reiteradamente se infringe las normas de convivencia se le suspenderá  definitivamente su ingreso.
• Se informará a la dirección y a los padres de familia sobre su sanción de acuerdo al Reglamento Interno de la Institución.

Planificación Didáctica con TIC

Imagine el siguiente escenario: un maestro de cuarto grado de primaria decide usar las "tecnologías de la información y la comunicación" en el salón de clases. Ha escuchado de los grandes beneficios que puede obtener. Va con los estudiantes al aula de medios y les pide que busquen información sobre los dinosaurios. El supone que será un tema que les interesará aunque no está en el programa. Algunos alumnos no saben cómo buscar información y absorben el tiempo del profesor que no se da abasto para atender a todos. La mayoría se pierde entre la avalancha de información que encuentra. Otros se desesperan... leer más

Fuente: http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio

7 ideas para integrar las TIC en el aula

¿Cómo usar las tecnologías en el aula? Es una pregunta que muchos docentes tienen en mente. A continuación, le ofrecemos siete ideas para incorporar nuevos dispositivos digitales en sus sesiones, sepa cuáles se adoptan mejor a su clase y cómo sacarles mayor provecho.

Por Pedro Chuquiyauri, Especialista de Comunicaciones de la DIGETE

 1. Defina sus objetivos y necesidades educativas: es importante que tenga claro qué quiere conseguir con la incorporación de las TIC en clase y, de este modo, pueda elegir la tecnología obedeciendo a criterios educativos y organizativos. Es importante que comprenda la tecnología como una herramienta para conseguir un fin determinado.

 2. Pruebe los dispositivos que usará antes de implementarlos: realice las pruebas suficientes para saber las ventajas y desventajas del uso del dispositivo que desea utilizar en clase. Pida apoyo a un especialista en TIC de su institución educativa para mejorar la evaluación.

 3. Introduzca las TIC gradualmente: para que su aprendizaje sea acogedor e incentive a los estudiantes. De esta manera, evitará situaciones de ansiedad y rechazo.

 4. Si tiene un proyector, ¡aprovéchelo!: por lo general, el proyector es usado para ver un video o una presentación de diapositivas, sin embargo, también permite proyectar cualquier tipo de archivo, correos, juegos en la red, etc. El proyector constituye una gran herramienta para despertar el interés de los estudiantes.

 5. Combine los dispositivos que tenga a la mano: las TIC tienen la ventaja de ser compatibles entre sí, por ello, sería ideal que planifique cómo usarlas en clase. Por ejemplo, a través del proyector, los estudiantes podrían ver en tiempo real las tareas que van realizando en sus computadoras.

 6. Tenga en cuenta que las TIC son herramientas: tenga siempre presente que las TIC pueden ayudarle en sus sesiones, pero el peso de la clase está en sus manos. De usted depende que su metodología con el uso de las TIC funcione de manera óptima.

 7. Evalúe periódicamente los resultados obtenidos: pregúntese regularmente sobre el uso que hace de las TIC. Por ejemplo: ¿estoy utilizando las TIC con eficacia? ¿Mis estudiantes se motivan y sus resultados han mejorado? Esta autoevaluación le permitirá realizar cambios en su metodología si así lo requiere.

Fuente: http://educaciontic.perueduca.pe/?p=2530

¿Cómo usar las TIC en el aula?

Vídeo: 

En este breve video, Marta Cervera, asesora pedagógica de la revista española Educación 3.0, nos explica brevemente sobre la importancia del uso de las TIC en el aula y la historia de aprendizaje que el docente debe observar en una sesión de enseñanza-aprendizaje. Cervera, reflexiona además sobre porqué se debe tener claro  un objetivo educativo antes de usar un equipo tecnológico.

Fuente: http://educaciontic.perueduca.pe/?p=2428